重庆高中老师建议，“宁愿让孩子去打工，也别去上职高”，家长要注意

九年义务教育阶段主要培养学生各个科目的基础知识和认知能力，伴随着教育政策的整改人才竞争的激烈内卷，学生家长更加在意学生的中考成绩和学习方式，国育部门已经将普通高中和职业高中的比例逐渐拉为5:5。

中考政策分流的改革则意味着将有更少的机会流向初三的学生，重庆技工学校中考决定学生是否能够参加高考意力不大以及研究生考试的唯一机会，进入职业高中相当于学生迈入了半个社会。

国家相关部门实行5:5的中考分流政策对于成绩处于中等的学生更是危险，职业高中或技术类的院校对于学生而言只能学习相关的技术，通过学习技术来改变自己的就业优势和就业的话语权。

职业高中和普通高中最大的差别在于职业高中可以参加省内的二本院校和专科院校的考核，技校和中专的毕业生只能毕业之后根据自己所学的专业寻求一门技术。

职业高中的在这个学生可根据自己的努力改变自己的学习思路，找到适合自己的上岸道路，职业高中和技术类的相关院校在社会上的评价并不高，部分学生家长宁愿让学生外出打工也不想让孩子迈入工作单位。

技术类的相关院校学生的学习环境因学生处在叛逆期过于杂乱，高中有经验的人民教师针对学生家长的想法指出相反的意见，他认为：宁可让孩子去打工，也不要让孩子就读职业类的高中。

高中人民教师指出的建议是根据当下的教育形式和学生受教育的情况而决断，职业高中和普通高中相比有很大的差距，国家人力资源部和教育部门对教育制度作出了相应的改革，按照当下的形式仍处于试验阶段。

先不论国育政策，改革后职业高中学生质量和学习环境如何，一般选择上职业高中学生都是中考的淘汰者相差5~20分左右，学习一门技术可以参加省内的二本和专科院校的考核，有机会通过春季高考帮助自己完成就读大学和研究生的梦想。

职业高中的教学环境和教学氛围是比较消极的，学生进入职业高中根据自己的梦想和想法想要成功逆袭，在杂乱的教学环境和学习氛围之下很难突破个人的成绩。

职业高中和普通高中相差最大的一面则在于师资力量和教育资源以及教育环境，普通高中人民教师是按照教师编的，相应要求在于本科以及以上的学历，普通高中在职人员工作经验和学历有一定的要求。

职业高中的人民教师教育水平参差不齐、高低不一，既是学生都努力上岸的想法没有正确的方向引导，很难凭借自己的一己之力上岸二本院校或者专科院校。

中考失利的同学可根据自己的学习成绩和学习想法找到适合自己的就业道路和求学道路，职业高中需要有一个稳定的学习环境帮助学生突破高考成绩。

学生想要在初中阶段在中考分流政策成功上按普通高中，重要的则是跟进各个任课老师的课堂讲课制度，学会自主学习，管理学习，自律学习，不同于高中灵活性知识，初中更讲究记忆。

学生面对初中阶段复杂的科目学生要有取舍，不能纯粹放弃弱科或者牢记式记忆，同样记得让擅长的科目更强。

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