重庆情系职业教育 坚守初心本色

他扎根武隆沃土，践行育人使命；他敢为人先，引领不同类型的学校实现“涅槃腾飞”；他深知“道阻且长”，更坚信“行则将至”，在不懈奋斗中坚守一名优秀干部的初心本色。他就是重庆市武隆区职业教育中心党委书记、校长陈晓平。

锐意改革、担当实干，做学校发展的“领航者”

2013年以来，陈晓平先后担任平桥中学、实验小学、职教中心校长。在平桥中学任职3年，他实干作为、勇于担当，营造了风清气正的育人环境，学校排名由全县靠后成功逆袭；在实验小学任职3年，他殚精竭虑，攻坚克难，使学校完成从拥挤、超大班额的单一校区到“一集团、两校区、三校点”集团化办学的嬗变。

重庆市武隆区职业教育中心党委书记、校长陈晓平

来到职教中心，敢想敢干的陈晓平迎难而上，积极探索新形势下职业教育管理的新思路、新方法，在深化办学体制和教育教学改革、推进教育领域治理水平现代化等方面谋求发展。

他虚心向职教专家求取真经，并多次向各级领导汇报改革发展新思路。来到职教中心的第二年，他大刀阔斧推进职业教育改革，规范学校治理体系建设，完善修订学校内控管理制度，推行职业院校校部二级管理，将全校师生按专业特性划分为3个专业部，推动学校专业建设，助力学校内涵发展。

陈晓平引领青年教师成长

在党建工作方面，他努力探索“党建+”发展方向，将党建工作融入学校部门工作，推动“党建+管理”“党建+课堂”“党建+活动”“党建+竞赛”系列活动的良性发展。

在教师发展方面，他充分利用优质资源，为教师培训进修搭建平台，借助专家引领，提升教师教学基本功，推动落实全员教师整体提升行动计划。

在学生管理方面，他就地用才，择优选择有服役经验的教师负责规范和管理学生的行为，不断强化班主任管理能力的提升培训，打造了一支素质过硬、吃苦耐劳的班级管理队伍。

在干部任免方面，他坚持能力优先原则，摒弃人情世故，大力推进学校内设机构改革，免去工作怠慢、不作为的干部，任用能力突出、甘于奉献的年轻干部，激发团队工作激情与活力。

在学校建设方面，他既重视学校软实力提升，也注重学校硬件建设。他积极争取项目经费，沟通协调矛盾，全力推进在建工程。职教中心在他的带领下，经过两年努力，凝聚力和战斗力明显增强，软实力和竞争力不断提升，在渝东南片区乃至重庆市的影响力逐渐显现。

他倾情投入到职业教育事业中，以“精专”文化为引领，坚持“志承山水，化育智匠”的办学理念，带领职教中心师生朝着高质量发展的道路阔步前行。

一路走来，陈晓平坦言，虽然有苦、重庆职校有累、有辛酸，但接触了不同类型的学校管理工作，让他从中锤炼了品格、提升了能力、实现了自我价值。

以身垂范、创新管理，做教师成长的“助跑者”

从一线教师到管理干部、从边远乡镇到城区学校、从踌躇青年到壮志中年，循着陈晓平的足迹，不难发现，他走过的每一步路，都印刻着日拱一卒的自我超越精神，浸润着一生为教的深沉情怀。

“愿用我的真诚和努力，换得学生的成长、教师的幸福和学校的发展。”陈晓平正以实际行动践行铮铮誓言。他一路上不懈求索，在平凡的岗位上书写着对教育事业的忠诚与热爱。

陈晓平参加2023年重庆市职业院校技能大赛

为当好“领头雁”，陈晓平常怀忧患之思，不断加强学习，提升自身综合素质。他连续两年参加重庆市职业院校技能大赛教学能力比赛，所在团队分别获二、三等奖，他指导的3个团队分别获一等奖。此外，他个人还荣获了“全国中小学优秀外语教师园丁奖”“重庆市级骨干教师”“重庆市课题研究先进个人”等荣誉，主持完成国家级、市级课题研究10余项，主编和参编数本教材，多篇论文在国家级刊物上发表。

“不管我们遇到什么困难，陈校长总会无私伸出援手，有他在，我们心里就踏实。”提到陈晓平，学校的老师这样评价。

立德树人、以生为本，做学生成才的“引路者”

作为校长，陈晓平仍然坚持在一线上课，“以学生为中心”是他一贯的教育主张。对待学生，他极尽工匠精神和绣花功夫，以立德树人为宗旨，以能力提升为核心，以全面发展为根本，引导学生树立正确的人生观、价值观，坚持用自己的人生感悟和奋斗精神鼓舞学生、带动学生，做学生成长、成才的“引路者”。

一个好校长成就一所好学校。陈晓平因自己独特的人格魅力、敢为人先的开拓精神、踏石留印的实干力量，成为教师眼中的“最美舵手”、同行眼中的“最美奋斗者”、学生眼中的“最美校长”！

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