2023年中江职中深化职业教育改革，创新人才培养模式

2023年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条），2023年5月1日，新修订的《职业教育法》正式实施，新修订的《职业教育法》首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确规定国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；提出国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠；提出职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。进一步明确深化产教融合、校企合作的诸多举措：国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育；企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位；企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告；国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。增加规定：国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设；国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金......

中江职中作为国家级重点中等职业学校及全国首批中职示范校，在深化职业教育改革，创新人才培养模式，提升教学质量工作上一直在积极探索并形成了一套行之有效的工作模式。

首先，是深入推进“三教”改革与“课堂革命”，做好教学研究、教学竞赛、教师培训工作，解决“谁来教”“教什么”“如何教” 的核心问题，提高教育质量，促进教师专业化发展工作总体目标。一是“赋能”教师，以提升职业素养和职业能力为立足点，培养“名师+技师”的教师队伍。二是“升级”教材，以推动教材改革为切入点，建设“项目+任务”的菜单式活页式校本教重庆技术学校材与其相适应的动态网络教学资源。三是“激活”教法，以推进教法改革为着力点，打造“一专业一教学模式”的特色专业与“一课程一教法”的特色课堂，有效提高专业人才培养的质量。

第二，不断调整升级完善专业设置，主动适应当地经济社会发展和企业用人需求，结合自身优势科学设置专业。近两年，学校成功改造升级新增3个专业（技能）方向，增设了电子商务专业网店编辑方向、机械加工技术专业工业机器人方向、高星级饭店运营与管理专业航空服务专业方向。目前，学校共开设了电子、机械、数控、计算机、汽修、电子商务、高星、建筑、服装等7大类12个专业，专业布局科学合理。建立了对接产业、企业、岗位的专业建设机制和专业设置的动态调整机制，保证专业设置与社会需求一致，形成了以精品特色专业为核心，相关专业为主体，延伸专业为补充的专业群。专业门类齐全、结构合理，符合地方经济及产业发展要求。建有国家示范校重点专业4个，省级骨干重点专业2个，市级骨干专业2个，建成省级电子商务示范专业1个。

第三，人才培养模式改革。大力实施精品课程建设，创新实施以校企合作、产教融合、工学结合为核心的校企一体化人才培养模式，深化“引企入教”有效地实施产教融合、校企协同育人，形成了“专业企业化”和“校中厂”人才培养格局。学校着力加强课程建设，改革教学模式、教学方法及评价方式，强化课程对专业人才培养方案及人才培养的支撑地位。坚持以能力为导向，构建集职业素质培养、专业能力和岗位综合能力训练为一体的课程体系；把实践教学作为专业核心教学环节纳入课程体系整体设计。

第四，实训基地建设。根据专业教学要求，提升实训基地建设水平，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。通过改、扩建、新建实训室、实训基地，构建起集实训教学、教师能力提升、企业员工技能培训、职业技能等级认定、职业技能竞赛、技术服务、生产经营、科研等多项功能为一体，特色鲜明、服务能力强的实训基地体系。

第五，不断提升教师队伍综合素质。学校以提高教师教育教学素质为核心，以引领教师专业成长为导向，以合理表彰和奖励为驱动，以课题、论文、校本教研、省市级教学大赛等活动为载体，以培训学习为辅助，切实落实教师的培养培训任务。具体通过教研组的集体备课、校内研讨课促进教师改进教学方法和教学方式；通过省市区各级赛课、教案设计等各级竞赛以及课题研究等活动，促进教师教育理念更新和专业能力的提升；通过教师继续教育、专业技术培训、网络培训、以研代培、企业实践等活动增强教师的改革意识并促使教师专业理论水平的提高。同时，学校还完善了“引进来、走出去”双师型教师培养机制，丰富了校企合作的内容。引导文化课教师主动走出去，到相关企业参观学习，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势、企业文化等基本情况；二是组织专业课教师到企业参加岗位实践锻炼，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法。也引进企业一线工程师、专家担任“师傅”，专程指导师生的岗位操作能力，创新了师带徒实战教学模式。

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