重庆幼师学校好的大专学校

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学院坚持人才强校战略，注重师资队伍建设，着力打造专业带头人为核心、骨干教师和主讲教师为主体，实践教学教师为支撑的教学团队，并从部分科研院所和行业企业聘请了一批实践经验丰富的高级专家为兼职教师。现有教职工280余人，其中具有副高级及以上专业技术职务教师占27%，双师型教师占专任教师的45%以上。

学院不断发扬陶行知先生的教育思想，秉承“厚德尚能，求实求真”的校训精神，将陶行知先生的“生活教育论”和“创造教育的方法”贯穿于教育教学活动中，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的办学方针，坚持以学生全面成才为目标，以加快发展为主题，以教育教学质量为核心，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为根本，以办学条件建设为基础，以加强党的建设和思想政治工作为保障，主动适应行业、企业和地方经济建设和社会发展的需要，培养德、智、体、美全面发展的应用型、技术技能型人才。

专业学的内容首先要有专业的目的和培育的规格，培育合格幼儿教员、托幼园管理人员及艺术类人才。主要开设：美术、音乐、钢琴、舞蹈、幼儿卫生保健、幼儿教育心理学、幼儿园活动设计与理论等课程。请求控制幼儿教育的根本理论和各种教育手腕，知晓音乐、美术、钢琴、舞蹈等并具备一定的鉴赏程度和科研才能。

专业情况及开展前景，幼师学校的幼师专业经过探究和理论，曾经构成了一套完好的教学、实习、带薪实习、上岗就业。该专业注重学生技艺培育和个人素质提升，从课程设置上，分离学历教育。在坚持传统的注重专业技艺的前提下，学校注重增强专业教育和专业锻炼培育，并分离幼儿教育专业特性注重学生的文化涵养，强调幼儿教员培育过程中的“艺术教育”，并在“手工制造”、“美术鉴赏”和“音乐观赏”等课程方面逐步构成本身的专业办学特征。

幼儿教育(概念)：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。

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